Sugestão de Projeto .

Projeto: Lendas folclórias em Quadrinhos

Cursista:Roseneide Jung da Silva


Disciplinas envolvidas: Artes e Língua Portuguesa.

Série:6ºAno Ensino Fundamental

Objetivos:
Construção de uma História em quadrinhos, utilizando o programa Hagaque, abordando lendas folclóricas conhecidas pelos alunos.
Estimular os alunos e desenvolverem trabalhos utilizando as mídias digitais.


Conteúdo:
·Leitura e escrita de pequenos textos.
·Construção de texto coletivo.

Metodologia:


1-Foi feito o download do programa: http://www.hagaque.cjb.net/ prévia em todos os computadores na sala de Tecnologia.

2-Explicação das atividades para os alunos, organizando a sala em duplas e até mesmo em trios quando necessário ;

3-Elaboração das lendas em grupos já selecionados.
4-Apresentação das funções do programa aos alunos, utilizando o Data Show;
5-Finalização do trabalho com apresentação a turma os trabalhos produzidos.


Avaliação:
O professor através de observações e registros verificou se houve uma construção da história de forma lógica e coerente. Observando a participação, interesse e criatividade.

Interação e cooperação através de projetos.

Acredito que o fato de trabalharmos de maneira cooperativa em projetos pedagógicos torna-os mais atrativos e fundamentados, pois além de abordar a temática de vários ângulos, também possibilita o enriquecimento de ações projetadas através de discussões dentre as áreas envolvidas. È imprescindível que não seja deixado de lado a realidade em que o aluno está inserido, trabalhar com projetos só tem sentido e faz com que os alunos compreendam as relações existentes entre as linguagens e dão a eles a oportunidade de transformar a sala de aula em ambiente de grande expectativas e investigação através da pesquisa quando o professor se atenta a fatos importantes levantando questões interdisciplinares e identificando pontos comuns entre eles, levando o aluno a um melhor entendimento do mundo concreto em que está inserido e à compreensão destas relações.

Pode-se dizer que o conhecimento concebido através da execução de projetos cooperativos deveriam ser conhecimentos críticos, pois são saberes construídos na interação coletiva fazendo com que o educando se reconheça como elemento fundamental integrante do processo de ensino e aprendizagem, permitindo assim, uma maior conscientização sobre os diversos estratégias individuais e grupais nas práticas e resoluções de problemas.

Roseneide Jung da Silva

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